Que signifie « troubles du développement » ?

Les troubles du développement se manifestent avant l’âge de 18 ans et durent toute une vie. Ils ont incidence sur la capacité des personnes qui en sont atteintes d’apprendre et de fonctionner de façon autonome.

Étant donné que les troubles du développement ont incidence sur les compétences intellectuelles et adaptatives, les personnes qui en sont atteintes démontrent habituellement un degré de compétence considérablement inférieur à cet égard à celui des autres personnes du même groupe d’âge et plusieurs aspects de leur vie quotidienne exigent souvent de l’appui.

Les troubles du développement varient grandement d’une personne à l’autre, tant en ce qui a trait au degré de déficience (troubles légers, moyens, graves, profonds) qu’aux insuffisances par rapport aux aptitudes à la vie quotidienne susmentionnées.

Les troubles du développement et les problèmes de santé mentale sont des états nettement différents et distincts. Il arrive souvent, cependant, que les personnes diagnostiquées comme souffrant de troubles du développement souffrent également d’une maladie mentale quelconque.

Les personnes atteintes de troubles du développement peuvent en outre souffrir des mêmes problèmes de santé mentale que d’autres personnes, notamment la dépression, l’anxiété et la psychose.

On dit souvent des personnes souffrant à la fois de troubles du développement et de problèmes de santé mentale que leur diagnostic est « mixte ».

 

Nous aidons les jeunes souffrant de troubles du développement par l’entremise des programmes suivants:

Services de soutien du développement

Services de thérapie de modification du comportement par la communication


Services de soutien du développement (vers le haut)

Une association est créée entre une équipe d’experts dans diverses disciplines du domaine des troubles du développement, la personne bénéficiant de tels services et son pourvoyeur de soins, sa famille et des médiateurs en vue d’offrir du soutien, notamment :

  • Une compréhension approfondie des déficiences d’habiletés et des comportements difficiles identifiés ou des conditions suscitant ou renforçant de tels comportements.
  • Des stratégies visant favoriser le changement de comportement recherché (l’acquisition de compétences ou la réduction de comportements difficiles, par ex.).
  • La formation pratique des pourvoyeurs de soins et des médiateurs sur le développement de stratégies.
  • Le suivi en vue d’évaluer les stratégies ou les interventions utilisées.
  • La formation et l’éducation des pourvoyeurs de soins, de la famille et des médiateurs sur les besoins en matière de handicaps et de développement.
  • Le partage de ressources dont les brochures et autres documents nécessaires à l’apprentissage.

Services de thérapie de modification du comportement par la communication (vers le haut)

  • Les Services de modification du comportement par la communication offrent aux parents l’encadrement nécessaire pour leur permettre d’enseigner au jeune souffrant de troubles du développement des comportements positifs et les compétences appropriées.
  • Avec la participation des parents, les animateurs de Mains offrent des services thérapeutiques directs avec entraînement à domicile et développement de protocoles de comportement, ainsi que l’évaluation du comportement fonctionnel.
  • Les spécialistes en TED de Mains coordonnent la programmation des services offerts à domicile, à l’école et au sein de la collectivité; ils offrent à des petits groupes de jeunes et de parents des sessions d’acquisition de nouvelles compétences, des services de perfectionnement de l’éducation et de la prévention sur des sujets reliés au comportement de jeunes souffrant de TED.